“六脉神剑，裤裆开线……”“从前有个人，有点小问题；半夜不睡觉，来到小树林。看见有个人，穿着连衣裙……”这样低俗的“童谣”，如今不少低年级的小学生耳熟能详。
小学生对“另类童谣”的兴趣不止于此，“我是中国人，不学法国文，英语不及格，说明我爱国。”调侃？搞笑？已经很难让成人去定位了。
教育界人士认为，类似的校园童谣是消极的，但如果孩子们不是迷恋其中，家长应予以宽容并正面引导。值得注意的是，孩子的成长环境中，与少年心理成长相适应的“童谣”作品十分匮乏；目前单一的教育模式，对于孩子来说，也缺乏吸引力和感染力。
（《经济参考报》2001．1．14）
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